A primeira aula realizada pelos alunos Alani, Cintia, Daiara, Dayane e Diego foi bastante motivadora para a continuação do processo de ensino-aprendizagem na Escola Jardim Petrolar, tendo como norte a transmissão dos conhecimentos sobre o Atletismo.
A aula fundamentou-se basicamente na execução de dois circuitos que apresentaram cordas, cones, poça de água e amarelinha desenhadas na areia, bambolês. Assim, os alunos tinham a missão de passar de fase no jogo, atravessando os obstáculos e, a maneira encontrada por eles foi utilizando os saltos, uma das modalidades do Atletismo. As crianças se envolveram literalmente na aula e participaram ativamente da mesma, havendo algumas rejeições que foram sanadas e contornadas.
Os professores valeram-se das seguintes referências para a construção da aula: O saltar e suas possibilidades.
A aula fundamentou-se basicamente na execução de dois circuitos que apresentaram cordas, cones, poça de água e amarelinha desenhadas na areia, bambolês. Assim, os alunos tinham a missão de passar de fase no jogo, atravessando os obstáculos e, a maneira encontrada por eles foi utilizando os saltos, uma das modalidades do Atletismo. As crianças se envolveram literalmente na aula e participaram ativamente da mesma, havendo algumas rejeições que foram sanadas e contornadas.
Os professores valeram-se das seguintes referências para a construção da aula: O saltar e suas possibilidades.
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Assim, os educadores elaboraram um plano de aula flexível em todo o seu conteúdo bem como objetivaram alcançar com essa aula condições de identificação de movimentos corporais associados ao saltar; desenvolver habilidades motoras através da metodologia aplicada; estimular os alunos a participarem da atividade proposta, observando sua iniciativa, companheirismo e cooperação.
Assim, os educadores elaboraram um plano de aula flexível em todo o seu conteúdo bem como objetivaram alcançar com essa aula condições de identificação de movimentos corporais associados ao saltar; desenvolver habilidades motoras através da metodologia aplicada; estimular os alunos a participarem da atividade proposta, observando sua iniciativa, companheirismo e cooperação.
